Учиться программировать их в Интернете удивительно просто, а учебные материалы удобны для пользователя. Однако основным предварительным условием является знание английского языка, большинство доступных курсов не существует на чешском языке. Некоторые из перечисленных ниже курсов также предлагают введение, также подходящее для новичков, для объяснения общих принципов и облегчения выбора первого языка. Хотя онлайн-курсы часто интерактивны, рассчитывайте на то, что программирование научит вас, что практика и практика займут вам довольно много свободного времени.

Применяйте приобретенные знания, разрабатывайте собственные проекты и будьте терпеливы. Если вам нужна помощь, есть активные чешские сообщества, которые обеспечивают поддержку в начале, а также необходимые контакты. Обычно ценой определенных ограничений. Например, не все курсы доступны, вы можете видеть только ограниченное количество уроков в неделю, и онлайн-поддержка недоступна.

Офлайн-образование в программировании

Вы устали сидеть за своим компьютером? Есть довольно старые публикации. Они дадут вам хорошую основу, но вам, возможно, потребуется обновить свои знания, прежде чем вы сможете их полностью использовать. За небольшую социальную поддержку отправляйтесь на мероприятие в сообществе -.

У вас есть еще один дом Марка Цукерберга? Независимо от того, программирование - это очень интересное и полезное умение для сегодняшних детей. Выйдите из стереотипов, таких как футбол или керамика, и подпишитесь на курс, который не только улучшит ваше творчество, но и будет способствовать естественному любопытству, способности спорить или сотрудничать.

Они будут проходить шестнадцать недельных циклов один раз в неделю. Помимо программирования дети учатся представлять свои проекты другим, обсуждают их и работают в небольших командах. Курсы будут проходить как на чешском, так и на английском языках. В настоящее время, конечно, дети осваивают современные технологии. Часто лучше, чем их родители. Однако пассивного потребления в будущем будет недостаточно для реализации в областях, которые даже не существуют.

Они учились в четырех разных странах, давая им представление о том, как должно выглядеть образование и что им не хватает в сегодняшнем образовании, поэтому они решили открыть программы для детей. На курсах дети учатся не только программировать, акцент делается на воспитание естественного любопытства у детей, обмен ими, представление проектов, аргументирование, сотрудничество и развитие важных навыков. Программирование для детей в начальной школе 1 - 3.

Молодые учащиеся чаще учатся и любят играть в компьютерные игры, они подготовлены к программированию в старших классах, изучают логическое мышление, творческое мышление и планирование, изучают коллективную работу, принимают решения и извлекают уроки. Программирование на ходу не требует дополнительных навыков программирования у учителей.

• Они учатся исправлять ошибки.
• Они мотивируют детей действовать, наблюдая за своими сверстниками.
• Они заинтересованы в детях, потому что они выделяются из других классов.

В комплект не требуется компьютер или планшет, однако там, где это технически возможно, такая поддержка поддерживается. Сценарии и материалы были разработаны для облегчения использования начального обучения каждым преподавателем и не требуют специального обучения в области ИТ. Все, что нам нужно, это основы оперативного мышления, которые основываются на этом этапе развития ребенка на основе конкретных по возрасту примеров.

Где мы начнем? - от концепции кодирования, т.е. простого представления простых действий, таких как движения рака и ног, например, с использованием цветовых символов. Мы перейдем к «написанию» инструкций или разделению действий на простые элементы, где мы найдем повторяющиеся циклы, т.е. строки - мы начнем с самого простого - например, перейдем к чередующемуся, пошамнем налево и на правую ногу.

Как только мы сможем написать инструкции, мы построим карту на полу и «напишем», как перемещаться между местоположениями. Мы также будем использовать инструкции в разных местах на карте. Мы найдем и опишем путь через самостоятельный лабиринт. Как дети будут писать и следовать инструкциям? - он оказывается самым простым: мы будем использовать большие плакаты с картинками в строках, а командиры будут самими детьми, двигающимися на досках из больших картонных коробок с препятствиями и наградами, воротами и ключами, открывающими их.

Легко ли программировать эти вещи в школе? - хотя это может быть удивительно, что это так! Играя детей, они приобретают ключевые компьютерные навыки, но также развивают основы математического мышления и сознательного использования языка как системы признаков определенной структуры.

Каждая задача имеет только одно решение и представляет собой одну строку команд? В информатике, как и в жизни, обычно это другое. Считается, что самые простые или кратчайшие инструкции являются лучшими. Развивая свои навыки, детские команды участвуют в простейшей последовательности инструкций. Как определить, какая команда была лучше? - его представитель достигнет своей цели раньше. Помните, однако, что любое решение может быть интересно, даже если оно и не самое короткое.

Могут ли дети, которые уже знают понятие чисел и десятичную систему, показывают, что такое двоичный код, используемый в компьютерах? Да, если мы используем черно-белые бусины или другие двухвалентные знаки. Один шарик может кодировать два значения. Сколько различных значений может быть закодировано на двух, трех и четырех шариках?

Компьютерная программа для построения плат, написание и выполнение инструкций. 32 сценария для игр и мероприятий. 24 шаблона рабочих карт для копирования дипломов. Набор для всего класса. Это революционное изменение в подходе к кодированию и последующие все более мощные глобальные тенденции.

Таким образом, министерство хочет увидеть доступные решения в учебных заведениях, которые занимаются наукой в ​​области программирования, хотят проверить существующую структуру кодирования и соответствующим образом изменить ее, а также попытаться разработать различные формы поддержки преподавателей информатики, а также для преподавателей Рано. Это не просто польская идея, а скорее глобальная тенденция.